Oggi la formazione aziendale può essere erogata attraverso una varietà considerevole di formati didattici, distribuiti opportunamente nei vari “momenti” formativi. Questi momenti sono pianificati in funzione del modello di learning su cui si fonda l’Academy aziendale. Il modello di learning di riferimento di una formazione moderna prende il nome di “flipped classroom” (o “classe capovolta”), […]
Come incorporare psicologia ed emozioni nella scrittura dei testi? Tutto parte dallo studio dei comportamenti e degli stati d’animo degli utenti, oltre che dalle risposte che questi danno agli stimoli a cui li si sottopone.
Ogni processo formativo deve essere progettato avendo il mindset agile al fine di produrre contenuti che incontrino le reali necessità dei discenti.
Come può oggi il formatore creare efficaci percorsi di apprendimento? Scopri come progettare la formazione in modo personalizzato e coinvolgente.
Spesso sentiamo dire che i corsi e-learning sono noiosi e inutili. Sentire questo crea allo scrivente un certo dispiacere e frustrazione, ma purtroppo non si può non ammettere quantomeno che “certi corsi sono proprio noiosi”. E se sono noiosi molto probabilmente saranno anche in buona parte inutili. Chi segue oggi un corso aziendale in formato […]
Ascolta la versione audio Da oltre 30 anni il cosiddetto modello 70:20:10 viene preso come riferimento per l’apprendimento e lo sviluppo delle competenze. Il modello evidenzia come la totalità delle conoscenze di un soggetto in ambito lavorativo sarebbero composte da: 70% apprendimento esperienziale, 20% apprendimento sociale, 10% dall’apprendimento formale. Oggi, grazie all’evoluzione e alla nascita […]
Il Design Thinking è una metodologia innovativa di problem solving adottata da quelle aziende che vogliono implementare un nuovo modo per risolvere i problemi e, nel processo che porta alla soluzione, scoprire opportunità nascoste che in condizioni “normali” non emergerebbero. Nel Design Thinking, la parola “design” può indurre a pensare che sia un metodo adottato […]
Gli studi recenti delle neuroscienze ha fatto comprendere il ruolo primario che queste hanno nella progettazione di una formazione discente-centrica.